ด้านที่ 1 : ด้านการจัดการเรียนรู้

ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบัวหลวงวิทยาคม 

พุทธศักราช 2551  ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2567  จัดทำคำอธิบายรายวิชา วิเคราะห์ตัวชี้วัด ตามหลักสูตรแกนกลาง (หรือวิเคราะห์  ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังในรายวิชาเพิ่มเติม) และดำเนินการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา

⨀ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
⨀ การวิเคราะห์หลักสูตร

    ⨀ คำอธิบายรายวิชา
    ⨀ โครงสร้างรายวิชา

มาตรฐานการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชา ผลการเรียนรู้รายวิชาโครงสร้างรายวิชา ประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้  

นำเทคโนโลยี สื่อ นวัตกรรม สื่อการเรียน มีการออกแบบสื่อการเรียนรู้ 

เช่น Power Point , Google Site, Google form,  Canva, Blogger มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และเป็นส่วนหนึ่งในเครื่องมือการวัดและประเมินผล

⨀ แผนการจัดการเรียนรู้

⨀ บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้

สื่อนวัตกรรมที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงและเก็บผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน ระหว่างเรียนและหลังเรียนอย่างต่อเนื่อง ด้วยวิธีที่หลากหลาย นำเทคโนโลยีมาเป็นเครื่องมือในการวัดและประเมินผลโดยใช้ Google form, COCOH.com  เป็นการใช้งานระบบออนไลน์

ศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน วิจัยในชั้นเรียนการ

พัฒนาการเรียนวิชาการสร้างนวัตกรรม เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยกระบวนการกลุ่ม ในรายวิชาโครงานคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนเพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียนที่มีผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด  พัฒนาการจัดการเรียนการสอนต่อไป

จัดบรรยากาศห้องเรียนให้สะอาดสวยงาม  และปลอดภัย สร้างบรรยากาศให้ผู้เรียนสามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการทำงาน ในการเรียนการสอน สามารถใช้โปรแกรมพื้นฐาน ต่าง ๆ ของคอมพิวเตอร์ได้ สามารถสื่อสารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูลสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง รวดเร็ว และทันต่อเหตุการณ์ และในชั้นเรียน นำสื่อ นวัตกรรม เกม มาใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ในชั้นเรียน 

     ข้าพเจ้าได้ให้การอบรม สอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณธรรมและจริยธรรม ในระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยคำนึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยในช่วงกิจกรรมหน้าเสาธงจะได้พบปะ   พูดคุยกับนักเรียนในห้องเรียนที่ได้รับผิดชอบเป็นครูประจำชั้นให้ความเอาใจใส่ดูแลการเรียน  และพฤติกรรมของ ผู้เรียนในทุกรายวิชาที่สอน โดยใช้ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อดูแลนักเรียนที่มีปัญหาในเรื่องการเรียนและพฤติกรรม  เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข ส่งเสริมนักเรียนที่มีทักษะ ความสามารถพิเศษให้สามารถพัฒนาศักยภาพตัวเองได้ตามความถนัดความสนใจ